Você sabia que a pessoa média retém apenas cerca de 5% das informações que escuta durante uma palestra?
O Instituto NTL fez algumas pesquisas sobre retenção de informações e chegou à seguinte conclusão:
Para grupos de discussão sobre retenção máxima, praticar fazendo e ensinar aos outros é muito superior ao que o sistema escolar tradicional está fazendo, como palestras, apresentações audiovisuais e demonstrações e muito importante segundo os concurseiros unidos.
Em parte por causa disso, algumas escolas adotaram o conceito de sala de aula invertida. Como aluno, você: estude o material em casa em um ritmo adequado às suas necessidades de aprendizado.
reagrupar na sala de aula para discussões e workshops práticos . Professores mentores de alunos.
aprimore seu conhecimento em casa com todas as informações das discussões em classe / grupo.
De acordo com a Universidade do Texas, as salas de aula invertidas têm os seguintes benefícios:
Aprendizagem mais profunda; Maior participação dos alunos; Conhecimento compartilhado; e Melhor ciclo de feedback para alunos e professores e concurseiros unidos.
Então, as salas de aula invertidas são a solução para transformar os alunos em máquinas de superaprendizagem?
Não é completamente, eu diria, mas é um ótimo passo para manter os melhores benefícios de uma escola física, dando mais liberdade para os alunos explorarem o material de aprendizagem em seu próprio tempo. Nem todo mundo aprende na mesma velocidade, e permitir que os alunos aproveitem o tempo necessário resolve muitos problemas.
Como eu vim me preocupar com uma educação melhor – você provavelmente pode se relacionar!
Anos atrás, quando estava na faculdade, gostaria de ter seguido minhas aulas de química a 0,5x a velocidade, acelerando bastante minhas aulas de engenheiro de software para pelo menos 2x a velocidade. Por fim, desisti depois de dois anos. Palestras me aborreceram até a morte. A química estava indo muito rápido. Os cursos de software eram muito lentos. Eu me senti impotente e meu aprendizado foi prejudicado, então procurei uma maneira melhor.
As escolas, pensei, não eram para mim.
Você vê do que estou falando, certo? Todo mundo tem pontos fortes e fracos diferentes, mas são forçados a aprender da mesma maneira!
Desde que desisti, tornei-me um engenheiro de software bem-sucedido, construindo alguns softwares multimilionários. Tornei-me um empreendedor em série em vários campos relacionados à tecnologia. E para minha surpresa, também me tornei um fotógrafo em ascensão, um dos principais escritores do Medium e um educador inovador.
Somente nos últimos dois anos, aprendi mais de 60 novas habilidades, algumas das quais treino pessoas. Fiz isso sem passar um único minuto sentado na sala de aula graças aos concurseiros unidos e, na maioria das vezes, eu os aprendi de graça. Caramba, para alguns deles, eu até fui pago para aprendê-los (e você também pode fazê-lo)!
3 coisas que você precisa para oferecer educação de qualidade
Nesta seção, vou seguir três maneiras comprovadas de ajudar alguém a se qualificar. O que é importante observar aqui é que eles podem ser aplicados nas escolas ou não e por alunos e / ou professores.
Algo importante a ser observado é que “educação” não significa “escolas”. Aqui está o que isso significa:
A educação é o processo de facilitar o aprendizado ou a aquisição de conhecimentos, habilidades, valores, crenças e hábitos.
A educação é um processo.
Abaixo, exploraremos três processos que realmente facilitam o aprendizado.
1. Auto-exploração e prática individual
Vivemos em um mundo de sobrecarga de informações. Um dos alunos mais problemáticos que os alunos me dizem é que não sabem por onde começar, porque há muito barulho por aí. E por isso a maioria das pessoas desiste rápido demais ou nem começa. Isso, é claro, não contribui para um bom processo!
Envolver-se com sua curiosidade e criatividade é crucial para um aprendizado de qualidade. O problema com o sistema de ensino tradicional é que ele foi projetado para fazer exatamente o oposto disso. Permaneceu praticamente inalterado em relação à revolução industrial, onde o que era necessário era mão de obra qualificada, enquanto hoje em dia as máquinas funcionam melhor que os humanos. Na maioria das vezes, não precisamos mais de braços e mãos, precisamos de criatividade estimulada pela curiosidade.
Mas isto não é o suficiente. Conhecimento sem prática não é muito diferente de um taco de golfe brilhante sentado atrás da mala do carro. Prática deliberada é a chave. É por isso que os workshops são bons, mas não são suficientes. As pessoas deveriam praticar mais individualmente. Ou seja, praticando habilidades por conta própria.
Se olharmos para a pirâmide de aprender de cima, os alunos retêm cerca de 75% do que aprendem através da prática. Praticar em grupo é legal, mas a questão principal é que, em última análise, a prática em grupo não é igual. Algumas pessoas fazem mais do que outras, mas você raramente pratica todos os aspectos do que está tentando aprender em grupo. Em vez disso, os grupos geralmente usam o método de dividir e conquistar. Quando o grupo desmonta, você percebe que nem sequer praticou 25% das técnicas praticadas pelo grupo.
Você não pode aprender a cantar assistindo os outros cantarem. Se fosse esse o caso, as pessoas assistindo The Voice seriam todas cantoras profissionais!
2. Participar da aprendizagem em grupo
Participar de discussões em grupo aumenta muito sua capacidade de pensar criticamente. Você vê pontos de vista sobre os quais não teria pensado e pode ter vários pontos de referência para reter mais informações. Verbalizar as coisas que você aprendeu anteriormente também ajuda a criar conexões mais fortes em seu cérebro. É por isso que, de acordo com a pirâmide do aprendizado, você retém cerca de 50% do que aprende por meio de discussões em grupo.
Um grupo idealizador é um conceito de mentor ponto a ponto usado para ajudar os membros a resolver seus problemas com sugestões e conselhos dos outros membros do grupo. O que é poderoso sobre eles é que eles são problemas concretos que as pessoas reais têm. Enquanto no sistema escolar tradicional, você tende a resolver problemas teóricos de livros de referência, os grupos idealizadores têm o benefício de realmente ajudar os outros. Como tal, as pessoas estão mais inclinadas a participar e agir de acordo com os conselhos dados.
No mundo online, unir-se a comunidades de pessoas que aprendem as mesmas habilidades pode ser muito benéfico. Embora seja bom absorver o conhecimento transmitido por outras pessoas, acredito que o verdadeiro poder vem do compartilhamento de seu conhecimento, experiência e experiência. Lembre-se, você retém cerca de 90% do que ensina. Se hoje posso me chamar de educador, é porque compartilhei minha experiência escrevendo, através de várias comunidades e em blogs.
Os principais benefícios de todas as formas de aprendizado em grupo vêm da responsabilidade que você obtém, da aquisição de conhecimento de colegas e do ensino para os outros. Eu acrescentei ênfase na responsabilidade, porque fora da necessidade, é o maior fator para você agir. Lembre-se de que conhecimento sem prática não é aprendizado verdadeiro. Os membros dos grupos de aprendizagem tendem a ser mais proativos em seu aprendizado e a praticar com mais deliberação.
3. Fazendo orientação individual
Todo herói precisa de um guia.
A orientação individual, como a aprendizagem em grupo, fornece uma prestação de contas muito necessária. Além disso, orienta o seu aprendizado. Lembre-se de como um dos maiores problemas de aprendizado atualmente é a sobrecarga de informações? Os mentores podem ajudá-lo a cortar o barulho, mostrando o material certo para se concentrar com base em seus objetivos ou fazendo as perguntas certas para que você descubra por si mesmo.
Outro grande problema da educação é medir seu progresso em qualquer habilidade que você pratique. Nem todas as habilidades são criadas da mesma forma e, como tal, nenhum sistema de classificação universal pode funcionar para todas as habilidades. Um mentor pode ajudá-lo a descobrir como avaliar seu desempenho e quais métricas principais devem ser focadas. Eles personalizam seu sistema de classificação para que ele seja adaptado a você e às habilidades que você deseja aprender.
O problema acima é cada vez mais prevalente, à medida que mais pessoas começam a aprender mais fora das escolas. Enquanto na escola você tem a aparência de aprender “graças aos” sistemas de notas, na educação on-line e na prática da vida real, é cada vez mais ambíguo. Os mentores podem fornecer o feedback rápido e detalhado que você precisa para reajustar seu curso de ação.
Alguns professores e professores permitem que seus alunos os vejam depois da aula para fazer perguntas. Os alunos que se aproveitam desse serviço de “tutoria” têm melhor desempenho nos exames, mas, mais importante, aprendem mais e melhor.
Como implementar os 3 processos
Como educador
Nota: Neste artigo, e especialmente nesta seção, a palavra “educador” significa alguém responsável pela educação de outras pessoas. Os professores da escola são um subconjunto disso. O mesmo acontece com tutores, treinadores e mentores.
Nota 2: Os alunos se referem a alguém que está aprendendo. Os alunos são um subconjunto disso. O mesmo acontece com quem aprende coisas deliberadamente fora da escola, seja em casa ou no local de trabalho.
1. Auto-exploração e prática individual
O conceito de sala de aula invertida é um bom ponto de partida para facilitar a auto-exploração e a prática individual. O problema que você precisa levar em consideração é a responsabilidade do aluno. O que fará com que eles queiram ou sintam que precisam explorar por conta própria?
A maioria dos alunos estuda para os testes, não pelo conhecimento que obtém ou pelas habilidades que desenvolverá. Essa é a triste verdade. O trabalho do educador é fazer com que o aluno queira aprender. A única maneira de fazer isso acontecer é conhecer seus alunos. Cada um deles é movido por coisas diferentes. Para mantê-los motivados, eles precisam sentir que estão no controle.
Em vez de dizer a eles como fazer algo, deixe-os criar seu próprio plano de ação. Seu papel é o de um guia, não o herói. Orientá-los para as melhores práticas, mas deixe-os “falhar”. Eles precisam aprender com seus erros. Deixe-os estabelecer marcos, mas instrua-os no processo e mantenha-os responsáveis. Isso é chamado de instrução pessoal.
Participar de discussões em grupo aumenta muito sua capacidade de pensar criticamente. Você vê pontos de vista sobre os quais não teria pensado e pode ter vários pontos de referência para reter mais informações. Verbalizar as coisas que você aprendeu anteriormente também ajuda a criar conexões mais fortes em seu cérebro. É por isso que, de acordo com a pirâmide do aprendizado, você retém cerca de 50% do que aprende por meio de discussões em grupo.
Um grupo idealizador é um conceito de mentor ponto a ponto usado para ajudar os membros a resolver seus problemas com sugestões e conselhos dos outros membros do grupo. O que é poderoso sobre eles é que eles são problemas concretos que as pessoas reais têm. Enquanto no sistema escolar tradicional, você tende a resolver problemas teóricos de livros de referência, os grupos idealizadores têm o benefício de realmente ajudar os outros. Como tal, as pessoas estão mais inclinadas a participar e agir de acordo com os conselhos dados.
No mundo online, unir-se a comunidades de pessoas que aprendem as mesmas habilidades pode ser muito benéfico. Embora seja bom absorver o conhecimento transmitido por outras pessoas, acredito que o verdadeiro poder vem do compartilhamento de seu conhecimento, experiência e experiência. Lembre-se, você retém cerca de 90% do que ensina. Se hoje posso me chamar de educador, é porque compartilhei minha experiência escrevendo, através de várias comunidades e em blogs.
Os principais benefícios de todas as formas de aprendizado em grupo vêm da responsabilidade que você obtém, da aquisição de conhecimento de colegas e do ensino para os outros. Eu acrescentei ênfase na responsabilidade, porque fora da necessidade, é o maior fator para você agir. Lembre-se de que conhecimento sem prática não é aprendizado verdadeiro. Os membros dos grupos de aprendizagem tendem a ser mais proativos em seu aprendizado e a praticar com mais deliberação.
3. Fazendo orientação individual
Todo herói precisa de um guia.
A orientação individual, como a aprendizagem em grupo, fornece uma prestação de contas muito necessária. Além disso, orienta o seu aprendizado. Lembre-se de como um dos maiores problemas de aprendizado atualmente é a sobrecarga de informações? Os mentores podem ajudá-lo a cortar o barulho, mostrando o material certo para se concentrar com base em seus objetivos ou fazendo as perguntas certas para que você descubra por si mesmo.
Outro grande problema da educação é medir seu progresso em qualquer habilidade que você pratique. Nem todas as habilidades são criadas da mesma forma e, como tal, nenhum sistema de classificação universal pode funcionar para todas as habilidades. Um mentor pode ajudá-lo a descobrir como avaliar seu desempenho e quais métricas principais devem ser focadas. Eles personalizam seu sistema de classificação para que ele seja adaptado a você e às habilidades que você deseja aprender.
O problema acima é cada vez mais prevalente, à medida que mais pessoas começam a aprender mais fora das escolas. Enquanto na escola você tem a aparência de aprender “graças aos” sistemas de notas, na educação on-line e na prática da vida real, é cada vez mais ambíguo. Os mentores podem fornecer o feedback rápido e detalhado que você precisa para reajustar seu curso de ação.
Alguns professores e professores permitem que seus alunos os vejam depois da aula para fazer perguntas. Os alunos que se aproveitam desse serviço de “tutoria” têm melhor desempenho nos exames, mas, mais importante, aprendem mais e melhor.
Como implementar os 3 processos
Como educador
Nota: Neste artigo, e especialmente nesta seção, a palavra “educador” significa alguém responsável pela educação de outras pessoas. Os professores da escola são um subconjunto disso. O mesmo acontece com tutores, treinadores e mentores.
Nota 2: Os alunos se referem a alguém que está aprendendo. Os alunos são um subconjunto disso. O mesmo acontece com quem aprende coisas deliberadamente fora da escola, seja em casa ou no local de trabalho.
1. Auto-exploração e prática individual
O conceito de sala de aula invertida é um bom ponto de partida para facilitar a auto-exploração e a prática individual. O problema que você precisa levar em consideração é a responsabilidade do aluno. O que fará com que eles queiram ou sintam que precisam explorar por conta própria?
A maioria dos alunos estuda para os testes, não pelo conhecimento que obtém ou pelas habilidades que desenvolverá. Essa é a triste verdade. O trabalho do educador é fazer com que o aluno queira aprender. A única maneira de fazer isso acontecer é conhecer seus alunos. Cada um deles é movido por coisas diferentes. Para mantê-los motivados, eles precisam se sentir como se estivessem no controle.
Aprendizagem em grupo
Se você obtém acesso a um local físico, como uma escola, por exemplo, você tem a vantagem aqui, desde que o gerenciamento lhe dê flexibilidade suficiente. Como mencionado acima, os grupos de discussão permitem que os alunos retenham cerca de 50% das informações. Eu argumentaria que provavelmente é mais do que isso, pois quando você compartilha suas idéias, você está essencialmente ensinando o que sabe – o que significa que você manterá mais perto de 90% das informações.